O QUE FAZER ANTES DE REALIZAR OS EXPERIMENTOS
Caro professor, antes de realizar as atividades experimentais com os estudantes você precisa:
-
Sempre que possível, testar o experimento para verificar se há necessidade de ajustes;
-
Verificar o número de estudantes para definir o número de grupos;
-
Organizar os estudantes em grupos (sugerimos o máximo de 6/grupo);
-
Organizar todo o material necessário, considerando o número de grupos (ter sempre material extra para mais um experimento);
-
Avisar os estudantes com antecedência para que venham vestidos adequadamente e tragam jaleco;
-
Conversar com os estudantes sobre os cuidados e a importância de realizar os experimentos com segurança;
-
Verificar se algum dos reagentes é tóxico ou corrosivo. Se sim, você deverá enfatizar para os alunos os cuidados com tais substâncias. Você também pode optar por realizar o experimento de forma demonstrativa;
-
Se a escola não contar com um laboratório, você pode realizar o experimento na sala de aula. Para tanto, é necessário reorganizar o espaço: juntar e forrar mesas e separar de acordo com o número de grupos, manter janelas abertas, disponibilizar recipientes para descarte sólido e líquido, separadamente, afastar as cadeiras, etc.
Professor,
Resultados diferentes dos esperados são uma boa fonte para discutir o conteúdo. Aprendemos muito com os erros.
3.2 FLUXOGRAMA DE ORGANIZAÇÃO DOS EXPERIMENTOS
•Indica o ponto central a ser explorado no experimento
•Pergunta(s), sem resposta pré-definida, referente(s) ao assunto abordado e que desperte(m) o interesse dos estudantes. Momento oportuno para avaliar o conhecimento prévio dos estudantes (limitar o tempo)
•Evidencia o que se pretende com a atividade experimental
•Informa os materiais e equipamentos necessários para a realização de um experimento
•Fornece as informações básicas, organizadas sequencialmente, detalhando cada etapa do experimento
•O que se espera que ocorra como resultado do procedimento experimental
•Questões que poderão ser utilizadas pelo professor para explicar os resultados; sugestões de questões para motivar os estudantes a explorar o conteúdo e associar ao seu dia a dia. Retomar os questionamentos propostos na problematização